Seats and forms of power: The British elections

1 Le contexte
Les élections au Royaume Uni se rapprochent. Il est difficile pour nos élèves de comprendre le fonctionnement de ces élections et les 'topical issues' traitées par ces élections.
Je vous propose donc plusieurs documents pour avoir des réponses à ces questions. Je vous conseille particulièrement le site uk.isidewith.com et son quiz qui permet de trouver les réponses à beaucoup de questions ou du moins aider les élèves à se poser les bonnes questions et de comparer avec la France.
2 Les documents
2.1 Vidéos
A funny campaign video by the Green Party


The Labour Pary's video


The Conservative Party's video: Tory campaign poster



2.2 Sites et articles 

a) Le quiz de isidewith.



b) le site du Huffington Post pour motiver vos enfants, ici.

c) les posters des différents partis ici.

3 Let's make the most of it

Spaces and exchanges: I am an immigrant.

1 Le contexte

The “I am an immigrant” campaign was launched by Movement Against Xenophobia, part of the Joint Council for the Welfare of Immigrants, and features 15 real-life immigrants to the UK photographed by Vogue’s Philip Volkers. (http://i100.independent.co.uk/article/i-am-an-immigrant-posters-aim-to-celebrate-not-demonise-immigration--eJzc1MLhVkW).
L'article de Katie Hopkins dans le Sun a provoqué des remous salutaires au Royaume Uni. En réponse à cet article une pétition a recueilli de nombreuses signatures tous partis confondus...
Une autre réponse est cette campagne anti-xénophobie sur le modèle 'Je suis Charlie' intitulée 'I am an immigrant'.
Ci-dessous quelques posters et sites faisant référence à cette campagne, ainsi que l'article du Sun et quelques pistes pour exploiter ces documents...

2 Les documents
2.1 Vidéos
a) Lancement de la campagne


b) The immigrant song: Led Zeplin


2.2 Sites et articles 
a) les posters et l'article du Sun

b) quelques sites
- article du Huffington Post sur Katie Hopkins et son article.

- article de la BBC sur cette campagne pro immigration.
- article de crowdfunder ici.

3 Let's make the most of it

Notions et bac: songs and notions

1 Le contexteLe bac arrivant à grandes enjambées, je vais proposer une séance révision sur les notions à mes terminales via des chansons liées à chacune des notions et pour certaines d'entre elles avec les thématiques travaillées avec mes élèves cette année.
Je vous propose donc les vidéos liées à chacune de ces chansons et les activités que je vais proposer aux élèves.

2 Les documents
2.1 Vidéos
a) Myths and heroes


b) Spaces and exchanges




c) Places and forms of power


d) Progress
 

2.2 Démarche pédagogique

STEP 1
Montrer des photos de chaque groupe ou artiste. Les faire identifier :

Who?
What do you know about them?
Titles of songs?

STEP 2
Fill in the grid:
Guess the title of the song. (clue use the chorus or a phrase that is repeated)
Identify the notion,
Justify (refer to the notion and the topic it refers to)

Step 3
Mise en commun et établir des liens entre les thématiques développées dans ces chansons et nos thématiques travaillées cette année 
3 Let's make the most of it