1 Le contexte
La peine de mort revient à l'ordre du jour dès qu'un fait divers particulièrement sordide ou sanglant défraye la chronique. Le débat étant un bon outil pour développer la production orale et l'esprit critique, je vous propose ici des documents pour glaner des idées sur ce thème et disposer d'une aide méthodologique pour la tenue d'un débat.
Mais avant d'aller plus loin, voici les dernières nouvelles trouvées sur peinedemort.org
La peine de mort revient à l'ordre du jour dès qu'un fait divers particulièrement sordide ou sanglant défraye la chronique. Le débat étant un bon outil pour développer la production orale et l'esprit critique, je vous propose ici des documents pour glaner des idées sur ce thème et disposer d'une aide méthodologique pour la tenue d'un débat.
Mais avant d'aller plus loin, voici les dernières nouvelles trouvées sur peinedemort.org
Par 20 voix contre 16 les sénateurs du Connecticut approuvent un projet
de loi qui abolirait la peine capitale dans le Connecticut. Ce projet de loi va maintenant être soumis à la Chambre des représentants de l'Etat.
Le juge Gregory Frost autorise la reprise des exécutions par injection létale dans l'Ohio. Le procès en cours faisait suite à la mise en cause de l'application des nouvelles procédures d'injection lors de la précédente exécution, en novembre 2011. L'Ohio a rencontré à plusieurs reprises des difficultés importantes avec cette méthode d'exécution.
Le Japon exécute trois condamnés à mort alors que les précédentes exécutions capitales avaient eu lieu le 28 juillet 2010 Yasuaki Uwabe, Tomoyuki Furusawa et Yasutoshi Matsuda, avaient été condamnés à mort pour meurtre.
2 Les documents
2.1 La vidéo d'un débat sur la peine de mort
2.2 Le site d'Amnesty International
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| Cliquer ici pour aller sur le site |
3.1 Utiliser le document suivant pour
a) disposer d'un lexique minimal sur l'expression de l'opinion
b) disposer d'une série d'arguments pour ou contre
c) utiliser la méthode proposée afin de préparer son argumentation
N.B. que vous soyez prof ou élève, l'utilisation de ce document sera différente...
a) disposer d'un lexique minimal sur l'expression de l'opinion
b) disposer d'une série d'arguments pour ou contre
c) utiliser la méthode proposée afin de préparer son argumentation
N.B. que vous soyez prof ou élève, l'utilisation de ce document sera différente...
| death penalty debate pdf |
a) regarder le début du débat et raconter le fait divers
b) regarder le débat et relever les arguments pour ou contre la peine de mort
c) lequel des deux débatteurs vous semble le plus convaincant ?
3.3 Mon cours : avec ici les documents distribués aux élèves
3.4 Deux autres supports pour compléter sa réflexion
a) le site Death Penalty Information Centre vous donnera des renseignements intéressants sur les prisonniers en attente de leur exécution aux USA.
b) le blog du frère d'un condamné à mort, à consulter mais avec un regard critique, n'ayant pas les tenants et aboutissants de la condamnation.
Toutefois la lecture de ces pages donne une idée très précise de ce qui se passe avant, pendant et après une exécution.
Toutefois la lecture de ces pages donne une idée très précise de ce qui se passe avant, pendant et après une exécution.
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